Conseguir que el alumnado conozca cada uno de los elementos, ( materiales, equilibrios, peso… ) y se encuentre cómodo en ellos.

Dar importancia a la expresión corporal y al aprendizaje de la técnica básica, pudiendo desenvolverse de una manera orgánica fluida y dinámica.

Priorizar que l@s alumn@s puedan subirse seguros de sus movimientos y acciones; eliminando el miedo en la medida de lo posible.

Las actividades serán accesibles para tod@s, de forma que no supongan un elemento de discriminación. En todo momento se estará pendiente de la seguridad de l@s alumn@s para evitar riesgos. Se incentivará el cuidado en parejas mientras una persona esté realizado el ejercicio correspondiente.

Las sesiones tendrán siempre la misma estructura, pudiendo variar dependiendo del día y modificando los ejercicios concretos para no hacer repetitivas las clases:

• Calentamiento: Puesta a punto relacionada con la disciplina que se tratará ese día.
• Preparación física en suelo y en el elemento.
• Desarrollo de la técnica de cada elemento.
• Vuelta a la calma: Estiramientos, relajación y respiración.

Se usarán simultáneamente en todas las clases 8 elementos: 3 trapecios, 2 telas, 2 aros y 1 cuerda. Se pretende conseguir un ratio de 1 a 2 personas por elemento para que haya fluidez y se pueda practicar con más asiduidad.

Es obligatorio en todos los módulos para l@s alumn@s:

• Interés del alumn@ en la actividad.
• Proponer creaciones.
• Participación con compañer@s.
• Conciencia corporal y personal.

El docente, incentivará al grupo a representar una muestra o pista abierta al finalizar cada módulo:

Los dos últimos días del módulo se dedican a la creación personal. Se incorporan ejercicios de improvisación propios de la danza u otras disciplinas para poder aplicarlos en la última clase del módulo.

Se incentivará la puesta en escena, la creatividad, y la comunicación con el público. La muestra se organizará en tríos para poder tener más tiempo en la creación en la primera parte de la clase.